Unidades y Medidas utilizadas en Física.

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Ubicación curricular
Contenido Unidades y medidas utilizados en Física.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Conoce los instrumentos de medición y realiza conversiones con los múltiplos y submúltiplos al referirse a una magnitud.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Clase: Unidades y Medidas en Física


Tema: Unidades y Medidas utilizadas en Física.


Grado: Secundaria 2º


Objetivo: Conocer los instrumentos de medición y realizar conversiones con los múltiplos y submúltiplos al referirse a una magnitud.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Integración interdisciplinar: Problema: Hábitos (estudio, alimentación, salud, puntualidad, convivencia e higiene).


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentar el tema a través de un video introductorio sobre la importancia de las unidades y medidas en Física.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas en las que se utilizan unidades de medida.


Desarrollo:



  • Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles una magnitud (longitud, masa, tiempo, etc.).

  • Cada grupo investigará y presentará al resto de la clase los instrumentos de medición utilizados para esa magnitud, así como los múltiplos y submúltiplos correspondientes.

  • Realizar experimentos prácticos en el aula utilizando algunos de los instrumentos de medición mencionados.


Cierre:



  • Reflexión grupal sobre la importancia de utilizar las unidades y medidas adecuadas en la vida cotidiana.

  • Realizar una actividad escrita en la que los estudiantes deben convertir diferentes magnitudes utilizando los múltiplos y submúltiplos correspondientes.


Sesión 2:
Inicio:



  • Repaso de la sesión anterior a través de preguntas de repaso.

  • Introducción al problema interdisciplinar: Hábitos (estudio, alimentación, salud, puntualidad, convivencia e higiene). Preguntar a los estudiantes cómo se relacionan estos hábitos con las unidades y medidas