Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios.

Plan de clase

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo a los alumnos y presentación del tema: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios.


• Motivar a los alumnos con preguntas como: ¿Han leído alguna vez un libro que los haya inspirado a crear algo?, ¿Qué tipo de creaciones artísticas pueden surgir a partir de un texto literario?.

Desarrollo:

• Presentar una breve introducción sobre la importancia de la lectura y su relación con las artes.


• Mostrar ejemplos de creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios, como adaptaciones teatrales, ilustraciones, esculturas, etc.


• Realizar una lectura en voz alta de un fragmento de un texto literario seleccionado por el docente.


• Invitar a los alumnos a comentar sus impresiones y emociones que surgieron durante la lectura.

Cierre:

• Plantear el objetivo de la clase: Construir una narrativa personal o colectiva, a partir de un texto literario de su interés, empleando en forma artística cuerpo, espacio y tiempo.


• Pedir a los alumnos que elijan un libro de su interés y lo lean en casa como tarea para la próxima sesión.


• Despedida y recordatorio de la próxima clase.

Sesión 2:

Inicio:

• Saludo a los alumnos y revisión de la tarea: comentar brevemente sobre el libro que eligieron y qué les pareció.

Desarrollo:

• Realizar una dinámica de lectura compartida, en la cual cada alumno elige un fragmento de su libro y lo lee en voz alta para el resto de la clase.


• Fomentar la reflexión sobre las emociones, imágenes o ideas que les generó la lectura de esos fragmentos.


• Presentar diferentes formas de expresión artística, como la danza, la pintura, la fotografía, etc. y cómo se pueden utilizar para representar una narrativa li