La diversidad de lenguas indígenas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

Planteamiento de la planeación de clase:

Tema: La diversidad de lenguas indígenas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Objetivo: Reconoce la diversidad de lenguas indígenas existentes en México y América Latina.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Igualdad de género e igualdad de género.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: explicar a los alumnos la importancia de conocer y valorar la diversidad de lenguas indígenas.


• Actividad de sensibilización: realizar una actividad en la que los alumnos compartan palabras o frases en su lengua materna.


• Presentación de los diferentes idiomas indígenas en México y América Latina: a través de imágenes y ejemplos, mostrar a los alumnos los diferentes idiomas indígenas existentes.

Sesión 2:

• Investigación sobre las lenguas indígenas: dividir a los alumnos en grupos y asignarles un idioma indígena. Cada grupo deberá investigar sobre el idioma asignado, su origen, características y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.


• Presentación de los resultados de la investigación: cada grupo compartirá con el resto de la clase la información recolectada sobre el idioma indígena asignado.

Sesión 3:

• Elaboración de material educativo: los alumnos deberán crear material educativo (póster, folletos, presentaciones, etc.) para promover el uso y valoración de las lenguas indígenas en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.


• Exposición y retroalimentación: cada grupo presentará su material educativo ante la clase y recibirán retroalimentación por parte de sus compañeros y el docente.

Sesión 4:

• Visita a una comunidad