Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Plan de clase

Planeación de clase - Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad

Objetivo:
Proporcionar a los alumnos conocimientos sobre las representaciones cartográficas de su localidad y/o comunidad, su ubicación dentro de la entidad y el país, y la importancia de los ecosistemas como sustento de la vida. Además, se busca que los alumnos propongan acciones para contribuir a la preservación de los ecosistemas de manera personal y comunitaria.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Tema transversal: Problemas en comprensión lectora

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Introducción (5 minutos):

• Presentar el tema de la clase y su importancia.


• Explicar el objetivo de la clase y la importancia de la interculturalidad crítica y la igualdad de género en el aprendizaje.

2. Problema inicial (10 minutos):

• Plantear un problema relacionado con la comprensión lectora, como por ejemplo, la falta de acceso a información sobre los ecosistemas y su importancia en la vida cotidiana de la comunidad.

3. Investigación en grupos (20 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre las representaciones cartográficas de su localidad y/o comunidad, su ubicación dentro de la entidad y el país, y la importancia de los ecosistemas como sustento de la vida.


• Proporcionar a los alumnos recursos como libros, internet, mapas, etc. para que realicen su investigación.

4. Puesta en común (10 minutos):

• Cada grupo debe compartir los resultados de su investigación con el resto de la clase.


• Fomentar la participación de todos los alumnos y promover el respeto hacia las diferentes perspectivas culturales y de géne