Introducción al tema y sensibilización

OpinionTec
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Derechos humanos: a un ambiente sano y acceso al agua potable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga, comprende y dialoga sobre la importancia del agua y su balance con otros elementos del ecosistema global, para garantizar la supervivencia de la biodiversidad, incluido el ser humano.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (45 minutos)


Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia del agua y su relación con la biodiversidad.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación del tema.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca del agua y su importancia.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Mostrar imágenes y videos sobre la importancia del agua en la vida de las plantas, animales y seres humanos.

    • Realizar una actividad práctica donde los alumnos investiguen sobre diferentes ecosistemas y cómo el agua es fundamental para su supervivencia.

    • Promover el diálogo y la reflexión sobre las consecuencias de la escasez de agua en la biodiversidad y en la vida cotidiana.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Realizar una síntesis de lo aprendido en la sesión.

    • Plantear una pregunta de reflexión para la siguiente sesión.




Sesión 2: Problema de higiene y uso inadecuado del agua (45 minutos)


Objetivo: Analizar la importancia de la higiene y el buen uso del agua en la vida diaria.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recordar la pregunta de reflexión planteada en la sesión anterior.

    • Promover una breve discusión sobre los problemas de higiene y el uso inadecuado del agua que pueden enfrentar los niños en su vida diaria.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Realizar una actividad grupal donde los alumnos identifiquen situaciones cotidianas en las que se pueden presentar problemas de higiene y uso inadecuado del agua.

    • Fomentar el diálogo y la reflexión sobre las consecuencias de estos problemas en la salud personal y el entorno.

    • Presentar ejemplos de buenas práct