Búsqueda y manejo reflexivo de información: Identificación de las partes del texto informativo.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Búsqueda y manejo reflexivo de información: Identificación de las partes del texto informativo.

Grado: 4º de Primaria

Objetivo: Emplear elementos de los textos que organizan el contenido (títulos, subtítulos, viñetas, tipografía, palabras clave) para localizar información.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

1. Presentación (10 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo y motivación inicial.
   
   
   • Explicación del objetivo de la clase.
   
   
   
   



2. Actividad de inicio (15 minutos)

   
   
   
   
   • Mostrar a los alumnos diferentes tipos de textos informativos y explicarles la importancia de identificar sus partes para comprender mejor la información.
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas para que los alumnos mencionen las partes que consideran que tiene un texto informativo.
   
   
   
   



3. Desarrollo de la actividad principal (20 minutos)

   
   
   
   
   • Entregar a cada grupo de 4 alumnos un texto informativo impreso.
   
   
   • Pedir a los alumnos que, en sus equipos, identifiquen las partes del texto (título, subtítulos, viñetas, tipografía, palabras clave) y las marquen.
   
   
   • Realizar una puesta en común para que cada grupo comparta las partes que identificaron.
   
   
   
   

Sesión 2 (45 minutos)

1. Retroalimentación de la sesión anterior (10 minutos)

   
   
   
   
   • Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior y resaltar la importancia de identificar las partes del texto informativo.
   
   
   
   



2. Actividad de inicio (15 minutos)

   
   
   
   
   • Proyectar diferentes textos informativos en el aula.
   
   
   • Pedir a los alumnos que, individualmente, identifiquen las partes de cada texto y las anoten en una hoja.
   
   
   
   



3. Desarrollo de la actividad principal (20 minutos)

   
   
   
   
   • Realizar una exposición de los textos proy