Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.

Angelica Anahi Altonar
Preescolar 1º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica emociones como alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo, al participar en juegos de representación.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Tema: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.


Objetivo: Identificar emociones como alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo, al participar en juegos de representación.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Problema a atender: Frustración al recibir un "NO" por respuesta.


Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Duración de 45 minutos.



  1. Presentación (5 minutos)



    • Saludos y bienvenida.

    • Explicación del tema: Las emociones y su importancia en la interacción con diferentes personas y situaciones.



  2. Actividad de calentamiento (10 minutos)



    • Juego de movimientos y expresiones faciales.

    • Los alumnos deberán imitar diferentes emociones y expresarlas físicamente.



  3. Introducción al juego de representación (10 minutos)



    • Explicación de lo que es un juego de representación.

    • Ejemplos de situaciones en las que pueden representar diferentes emociones.



  4. Juego de representación (15 minutos)



    • División de los alumnos en grupos pequeños.

    • Cada grupo deberá representar una situación específica y expresar diferentes emociones.

    • Los demás alumnos deben adivinar qué emoción están representando.



  5. Reflexión y cierre (5 minutos)



    • Preguntas para reflexionar sobre las emociones representadas.

    • Comentarios finales y despedida.




Sesión 2: Duración de 45 minutos.



  1. Repaso de la sesión anterior (5 minutos)



    • Recordar el juego de representación y las emociones trabajadas.



  2. Actividad de lectura (15 minutos)



    • Lectura de un cuento relacionado con las emociones.

    • Comentarios y preguntas sobre las emociones que aparecen en el cuento.



  3. Juego de roles (15 minutos)