Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo (PDA): Identificar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que forman parte de la memoria colectiva y comunicarlos haciendo uso de las características de los géneros periodísticos informativos.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinaridad: Atender al problema de dificultad en la redacción de noticias y acontecimientos que ocurren en su entorno.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Los géneros periodísticos y su importancia en la comunicación de sucesos significativos.


• Actividad de motivación: Preguntar a los alumnos si han leído alguna noticia recientemente y qué características tienen.


• Actividad de diagnóstico: Realizar una lluvia de ideas sobre los géneros periodísticos que conocen y ejemplos de noticias que hayan leído.

Desarrollo:

• Explicación de los diferentes géneros periodísticos: noticia, reportaje, entrevista, crónica, etc.


• Análisis de noticias: Leer y analizar noticias de diferentes géneros periodísticos, identificando sus características y recursos utilizados para transmitir la información.


• Ejercicio práctico: En grupos, los alumnos deberán seleccionar noticias que han sucedido en su entorno y clasificarlas según el género periodístico correspondiente.

Cierre:

• Puesta en común: Cada grupo presentará las noticias seleccionadas y su clasificación.


• Reflexión sobre la importancia de los géneros periodísticos y cómo pueden ser utilizados para comu