Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Objetivo (PDA): Conoce cómo se puede contribuir a preservar los ecosistemas, así como sobre la importancia del respeto, responsabilidad y colaboración en su cuidado y aprovechamiento sustentable, a través del tiempo, con equidad y justicia social.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Introducción (5 minutos):

• Iniciar la clase explicando a los alumnos que trabajarán sobre el tema de representaciones cartográficas y su relación con los ecosistemas.


• Presentar el problema a resolver: la falta de valores en la comunidad que afecta el cuidado de los ecosistemas.


• Motivar a los alumnos a reflexionar sobre la importancia de los ecosistemas y la necesidad de preservarlos.

Desarrollo (30 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y proporcionarles materiales como mapas, imágenes de la localidad y/o comunidad, colores, pegamento, tijeras, etc.


• Pedir a los grupos que elaboren un mapa de su localidad y/o comunidad, identificando los diferentes ecosistemas presentes y marcando su ubicación en relación con la entidad y el país.


• Durante la elaboración del mapa, fomentar la discusión entre los alumnos sobre la importancia de cada ecosistema y cómo su cuidado afecta a todos.


• Promover la reflexión sobre los valores necesarios para preservar los ecosistemas, como el respeto, la responsabilidad y la colaboración.

Cierre (10 minutos):

• Pedir a cada grupo que presente su mapa a la clase y