Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

PDA: Valora la importancia del respeto y colaboración en su cuidado y aprovechamiento sustentable, con equidad y justicia social.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Objetivo: Comprender la importancia de las representaciones cartográficas y su relación con los ecosistemas de la localidad.

Inicio (10 minutos):

1. Realizar una breve introducción sobre la importancia de los mapas y las representaciones cartográficas para entender la ubicación de la localidad y su relación con los ecosistemas.


2. Presentar el problema: problemas de comprensión lectora relacionados con la interpretación de mapas.

Desarrollo (30 minutos):

1. Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y entregarles un mapa de la localidad.


2. Pedir a los grupos que analicen el mapa y localicen los principales ecosistemas de la zona.


3. Solicitar a cada grupo que presente su análisis y explique la relación entre los ecosistemas y la ubicación de la localidad en el mapa.


4. Fomentar el debate y la discusión entre los grupos, promoviendo el respeto y la colaboración.

Cierre (5 minutos):

1. Resumir las conclusiones obtenidas durante el debate.


2. Reflexionar sobre la importancia de respetar y colaborar en el cuidado y aprovechamiento sustentable de los ecosistemas de la localidad.


3. Relacionar el tema con los valores de equidad y justicia social.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de partic