Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos expositivos

Tema: Reconocimiento de semejanzas y diferencias entre textos de comparación y de contraste.

Objetivo (PDA): Reconoce semejanzas y diferencias entre textos de comparación y de contraste.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Falta de interés de algunos alumnos.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e inclusión.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentar el tema a través de una pregunta motivadora: ¿Qué características tienen los textos de comparación y de contraste?


• Realizar una breve introducción teórica sobre los textos expositivos y su estructura.


• Establecer una lluvia de ideas en conjunto con los alumnos sobre posibles semejanzas y diferencias entre textos de comparación y de contraste.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar ejemplos de textos de comparación y de contraste.


• Cada grupo deberá presentar su investigación en forma de una breve exposición.

Sesión 2:

• Repasar los conceptos de comparación y contraste con ejemplos proporcionados por los grupos de la sesión anterior.


• Presentar a los alumnos un texto de comparación y un texto de contraste.


• Realizar una lectura en conjunto de ambos textos y destacar las características que los diferencian.


• Dividir a los alumnos en parejas y asignarles la tarea de crear un texto de comparación y un texto de contraste utilizando el tema que ellos elijan.


• Cada pareja deberá presentar su trabajo al final de la sesión.

Sesión 3:

• Realizar una actividad de reflexión en conjunto sobre los textos creados por las pare