Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo: Analizar los sucesos más significativos de la comunidad y comunicarlos empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, con el fin de preservar la memoria colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de la sobre nutrición.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema a través de una breve introducción sobre los géneros periodísticos y su importancia en la comunicación de sucesos significativos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los sucesos más significativos que ocurren en la comunidad.

Desarrollo:

• Explicación de los diferentes géneros periodísticos de interpretación: crónica, reportaje y entrevista.


• Ejemplificar cada género mediante la lectura de textos periodísticos relacionados con sucesos significativos de la comunidad.


• Realizar una actividad de análisis y comparación de los recursos utilizados en cada género periodístico.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de los géneros periodísticos en la comunicación de sucesos significativos.


• Asignación de una tarea: investigar y seleccionar un suceso significativo de la comunidad para trabajar en la próxima sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.


• Presentación de los sucesos seleccionados por los alumnos y elección de uno para ser trabajado en grupo.

Desarrollo:

• División de los