Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Objetivo: Utilizar, explicar y comprobar estrategias para calcular mentalmente el doble o el triple de un número natural de dos cifras y la mitad de un número natural par de dos cifras.

Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción):

• Presentar el tema de la multiplicación y división como operaciones inversas.


• Realizar una breve explicación sobre el concepto de doble, triple y mitad de un número.


• Hacer preguntas reflexivas a los alumnos para generar curiosidad e interés por el tema.

Sesión 2 (Exploración):

• Proponer a los alumnos la siguiente pregunta: ¿Cómo podemos calcular mentalmente el doble de un número de dos cifras?


• Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles tarjetas con diferentes números de dos cifras.


• Pedir a los grupos que utilicen estrategias para calcular mentalmente el doble de los números asignados.


• Fomentar la discusión y el intercambio de estrategias entre los grupos.

Sesión 3 (Explicación):

• Hacer una revisión en conjunto de las estrategias utilizadas por los grupos para calcular mentalmente el doble de un número.


• Proponer la siguiente pregunta: ¿Cómo podemos calcular mentalmente el triple de un número de dos cifras?


• Realizar ejemplos en conjunto y explicar distintas estrategias para calcular mentalmente el triple de un número.


• Resolver ejercicios en conjunto y fomentar la participación activa de los alumnos.

Sesión 4 (Aplicación):

• Proponer a lo