Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza como parte de un todo interdependiente.

Christopher Roblero
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las formas de interactuar y explora las relaciones de cuidado y afectividad, con otros seres vivos y componentes de la naturaleza, los sentimientos que provocan, la importancia de promover el respeto y la empatía hacia todos los seres vivos y a la naturaleza.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza como parte de un todo interdependiente.


PDA (Propósito de Aprendizaje): Analiza las formas de interactuar y explora las relaciones de cuidado y afectividad con otros seres vivos y componentes de la naturaleza, los sentimientos que provocan, la importancia de promover el respeto y la empatía hacia todos los seres vivos y a la naturaleza.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.


Sesión 1:
Título: Conociendo nuestra naturaleza.


Objetivo de la sesión: Identificar los seres vivos y componentes de la naturaleza que nos rodean y comprender su importancia y relación con nosotros.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos): Iniciar la sesión con una lluvia de ideas sobre qué entienden por "naturaleza" y cuáles son los seres vivos y componentes que la conforman.

  2. Presentación del problema (5 minutos): Presentar a los estudiantes la pregunta guía del problema: ¿Cómo podemos cuidar y respetar la naturaleza?

  3. Investigación (20 minutos): Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre diferentes seres vivos y componentes de la naturaleza (plantas, animales, ríos, montañas, etc.). Cada grupo deberá recopilar información y preparar una breve presentación para compartirla con el resto de la clase.

  4. Puesta en común (10 minutos): Cada grupo presenta su investigación y comparten las características de los seres vivos y componentes de la naturaleza que investigaron.

  5. Reflexión (10 minutos): Guiar una reflexión grupal sobre la importancia de cuidar y respetar a todos los seres vivos y componentes de la naturaleza.


Sesión