Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento

Irais Peralta
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica, representa cronológicamente y comunica cómo es ahora y cómo era antes con base en características físicas, gustos, intereses, o actividades que realiza, e infiere algunos cambios que tendrá en el futuro al compararse con personas mayores y reconoce que son parte del crecimiento.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento


Sesión 1:
Tema: Introducción al tema del cuerpo humano y sus características físicas
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos identificarán y representarán las características físicas del cuerpo humano, así como las acciones para su cuidado.


Actividades:



  1. Presentación del tema: El maestro introducirá el tema del cuerpo humano y sus características físicas, utilizando imágenes y preguntas para motivar la participación de los alumnos.

  2. Lluvia de ideas: Los alumnos compartirán sus conocimientos previos sobre el cuerpo humano y sus características físicas.

  3. Observación y descripción: Los alumnos observarán imágenes del cuerpo humano y describirán las partes que pueden identificar.

  4. Acciones para el cuidado: En grupos pequeños, los alumnos discutirán y compartirán acciones que realizan para cuidar su cuerpo.

  5. Plenaria: Los grupos compartirán sus ideas principales y se realizará una puesta en común.


Sesión 2:
Tema: Cambios en el cuerpo humano a lo largo del tiempo
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos compararán características físicas, gustos, intereses o actividades que realizan ahora con las que realizaban antes, e inferirán algunos cambios que tendrán en el futuro al compararse con personas mayores.


Actividades:



  1. Juego de comparaciones: Los alumnos se organizarán en parejas y compararán sus características físicas, gustos, intereses o actividades que realizan ahora y que realizaban hace un año.

  2. Registro gráfico: Cada alumno dibujará en su cuaderno cómo era antes y cómo es ahora, basándose en las comparaciones realizadas.

  3. De