Cuidando nuestra naturaleza: Aprendiendo a interactuar y conservar
Zay Canav
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interactúa con respeto y empatía en la naturaleza e identifica los elementos y cuidados que necesitan los seres vivos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Título de la clase: Cuidando nuestra naturaleza: Aprendiendo a interactuar y conservar
Objetivo de la clase (PDA): Interactuar con respeto y empatía en la naturaleza e identificar los elementos y cuidados que necesitan los seres vivos.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Sesión 1 (45 minutos): Introducción y sensibilización
Secuencia didáctica:
- Inicio (10 minutos):
- Se dará la bienvenida a los estudiantes y se les pedirá que compartan alguna experiencia vivida en la naturaleza.
- Se presentará el problema central: la falta de valoración de los procesos naturales y los seres vivos en nuestra comunidad.
- Desarrollo (30 minutos):
- Se realizará una actividad de observación de imágenes de la naturaleza y se pedirá a los estudiantes que identifiquen los elementos y seres vivos presentes en ellas.
- Se fomentará la reflexión sobre la importancia de estos elementos y seres vivos para nuestra vida.
- Se plantearán preguntas guía para promover el pensamiento crítico, como "¿Por qué creen que es importante cuidar la naturaleza?" o "¿Cómo podemos interactuar con respeto y empatía en la naturaleza?".
- Cierre (5 minutos):
- Se realizará una lluvia de ideas en la que los estudiantes compartirán acciones concretas que podrían llevar a cabo para interactuar y cuidar la naturaleza.
- Se les dará una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre algún ser vivo y sus necesidades básicas.
Sesión 2 (45 minutos): Conociendo y valorando los seres vivos
Secuencia didáctica:
- Inicio (10 minutos):
- Se recordarán las acciones propuestas por los estudiantes en la sesión anterior y se les pedirá que compartan sus investigaciones sobre seres vivos y sus necesidades bá