Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Alicia Jiménez
Ubicación curricular
Contenido Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aplica el eje organizador uso y gestión del agua y su impacto para analizar el desarrollo histórico de las antiguas civilizaciones mesopotámica, egipcia, hindú y china.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase para Historia - Albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir


Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Objetivo PDA: Aplicar el eje organizador uso y gestión del agua y su impacto para analizar el desarrollo histórico de las antiguas civilizaciones mesopotámica, egipcia, hindú y china.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e Interculturalidad crítica.


Sesión 1: Introducción a las antiguas civilizaciones
Inicio:



  • Presentación del tema: Los albores de la humanidad y las antiguas civilizaciones.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de estas civilizaciones.

  • Mostrar imágenes representativas de las civilizaciones mesopotámica, egipcia, hindú y china.


Desarrollo:



  • Explicar brevemente cada una de las civilizaciones y su ubicación geográfica.

  • Indicar a los alumnos que formarán equipos y se les asignará una civilización para investigar.

  • Entregar una lista de preguntas de investigación relacionadas con el uso y gestión del agua en cada civilización.


Cierre:



  • Cada equipo debe presentar un resumen de lo investigado y compartir con el resto de la clase.

  • Reflexionar sobre la importancia del agua en el desarrollo de estas civilizaciones.

  • Asignar lecturas complementarias sobre las civilizaciones.


Sesión 2: Comprensión de textos e interpretación de información
Inicio:



  • Realizar una actividad de lectura en voz alta de un texto relacionado con alguna de las civilizaciones.

  • Realizar preguntas de comprensión para activar el conocimiento previo.


Desarrollo:



  • Dividir a los alumnos en