Suma y resta, su relación como operaciones inversas.

Itzel Castillo
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican sumas o restas de números naturales de hasta cuatro cifras utilizando los algoritmos convencionales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase - Aprender Suma y Resta como operaciones inversas


Tema: Suma y resta, su relación como operaciones inversas.


Grado: 4º de Primaria


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Metodología: Aprendizaje por indagación


Objetivo (PDA): Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican sumas o restas de números naturales de hasta cuatro cifras utilizando los algoritmos convencionales.


Problema interdisciplinar: Problemas de rezago en situaciones matematicas.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Introducción (10 minutos):



    • Iniciar la clase mostrando a los estudiantes una imagen que represente una situación problemática en la que se deba usar suma o resta.

    • Preguntar a los estudiantes si saben qué operación matemática se debe utilizar para resolver el problema.

    • Fomentar una discusión inicial para que los estudiantes compartan sus ideas y experiencias previas con suma y resta.



  2. Planteamiento del problema (10 minutos):



    • Presentar un problema relacionado con el contexto de los estudiantes que implique sumas o restas de números naturales de hasta cuatro cifras.

    • Explicar el problema y pedir a los estudiantes que piensen en posibles estrategias para resolverlo.

    • Animar a los estudiantes a discutir en parejas o grupos pequeños para compartir ideas y posibles soluciones al problema.



  3. Investigación y exploración (15 minutos):



    • Proporcionar a los estudiantes varios recursos (libros, fichas, materiales manipulativos, etc.) para que investiguen y exploren diferentes métodos de suma y resta.

    • Animar a los estudiantes a trabajar en parejas o grupos pequeños para explorar y experimentar con diferentes estra