Introducción al tema

Daniela Matilde

Ubicación curricular

Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Cuenta objetos y elementos de su entorno en su lengua materna con diversos propósitos.

Metodología Aprendizaje por indagación

Escenario Aula

Ejes Articuladores

Sesión 1: Introducción al tema

Objetivo de aprendizaje: Los alumnos contarán objetos y elementos de su entorno en su lengua materna con diversos propósitos.

Actividades:

Inicio (10 minutos)
- Los alumnos se sentarán en un círculo en el suelo.
- El docente presentará un cuento relacionado con el tema de los números y la importancia de contar.
- Se abrirá una breve discusión sobre el cuento para activar el pensamiento crítico de los alumnos.

Desarrollo (25 minutos)
- Se formarán grupos de 3 o 4 alumnos.
- Cada grupo recibirá una caja con diferentes objetos dentro.
- Los alumnos deberán contar los objetos de la caja en su lengua materna y registrar el número en un papel.
- Luego, deberán compartir con el resto de la clase cuántos objetos contaron y qué objetos encontraron.

Cierre (10 minutos)
- Se realizará una reflexión grupal sobre la importancia de contar y cómo nos ayuda en diferentes situaciones de la vida diaria.
- El docente reforzará la idea de que contar nos permite comprender el valor de las cantidades.

Sesión 2: Exploración de los números en el entorno

Objetivo de aprendizaje: Los alumnos identificarán y contarán diferentes objetos y elementos numéricos en su entorno.

Actividades:

Inicio (10 minutos)
- El docente mostrará a los alumnos diferentes objetos numéricos (relojes, calendarios, números en carteles, etc.).
- Se les preguntará a los alumnos si saben qué representa cada objeto y cómo se utilizan.

Desarrollo (25 minutos)
- Los alumnos realizarán una caminata por el entorno escolar en busca de objetos y elementos numéricos.
- Cada alumno deberá conta