Introducción al tema y organización de equipos

Kireina Hernández
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Valoración de la megadiversidad mexicana: Megadiversidad en México, diversidad cultural, relaciones ser humano- naturaleza y representaciones distintas de las diferentes culturas o grupos sociales, sobre la biodiversidad y su manejo, acorde a sus contextos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Investiga sobre las características geográficas y las regiones biogeográficas que hacen de México un país megadiverso y biocultural, relacionándolas con las zonas climáticas, los espacios económicos, la distribución de la población en México y los países con mayor biodiversidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y organización de equipos (45 minutos)


Objetivo: Comprender el concepto de megadiversidad y su relación con la diversidad cultural en México.



  • Inicio (10 minutos)



    • El docente presenta el tema de la megadiversidad mexicana y explica que se refiere a la gran cantidad de especies de flora y fauna, así como a la diversidad cultural presente en el país.

    • Se plantea el problema: ¿Cómo valorar la megadiversidad mexicana y su relación con la diversidad cultural?



  • Desarrollo (30 minutos)



    • El docente guía una actividad de lluvia de ideas, en la cual los estudiantes mencionan ejemplos de especies de flora y fauna presentes en México y características de la diversidad cultural en el país.

    • Se forman equipos de trabajo y se asigna a cada grupo una región biogeográfica de México para investigar.



  • Cierre (5 minutos)



    • Se pide a cada grupo que elija un representante para compartir los resultados de su investigación en la siguiente sesión.




Sesión 2: Investigación sobre las características geográficas y regiones biogeográficas de México (45 minutos)


Objetivo: Investigar acerca de las características geográficas y las regiones biogeográficas que hacen de México un país megadiverso y biocultural.



  • Inicio (5 minutos)



    • Se recuerda el problema planteado en la sesión anterior.



  • Desarrollo (35 minutos)



    • Cada grupo presenta la información recolectada sobre su región biogeográfica, incluyendo características geográficas, especies de flora y fauna presentes, y aspectos culturales relacionados.

    • Los estudiantes toman apuntes sobre la información presentada por los demás grupos.



  • Cierre (5 minutos)



    • El docente destaca la importanc