Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas
Nivel: Secundaria 1º
Objetivo: Aprecia la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas, para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario
Interdisciplinariedad: Comprensión de textos

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué es la identidad y qué manifestaciones artísticas pueden reflejarla.


• Breve discusión sobre la importancia de la identidad personal y colectiva en la sociedad.

Desarrollo:

• Lectura de textos breves relacionados con la identidad y sentido de pertenencia.


• Análisis y discusión en grupos pequeños sobre cómo se relacionan esos textos con las manifestaciones artísticas.


• Presentación de los resultados de los grupos y debate en clase sobre las diferentes interpretaciones.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de apreciar la intención expresiva en las manifestaciones artísticas para la construcción de la identidad personal y colectiva.


• Asignación de una tarea de investigación para la siguiente sesión: buscar ejemplos de manifestaciones artísticas que reflejen identidades personales o colectivas.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de la tarea asignada en la sesión anterior.


• Breve discusión en grupo sobre los ejemplos encontrados y su relación con la identidad y sentido de pertenencia.

Desarrollo:

• Presentación y análisis de ejemplos de manifestaciones artísticas que reflejen identidades personales o colectiv