Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos.

Monse Ursulo
Ubicación curricular
Contenido Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza la regla y el compás para trazar: punto medio, mediatriz de un segmento, segmentos y ángulos congruentes, bisectriz de un ángulo, rectas perpendiculares, rectas paralelas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos.


Objetivo (PDA): Utilizar la regla y el compás para trazar: punto medio, mediatriz de un segmento, segmentos y ángulos congruentes, bisectriz de un ángulo, rectas perpendiculares, rectas paralelas.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Interdisciplinariedad: Atender al problema de los alumnos de la ceiba que buscan un área específica para realizar sus actividades de artes.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión.


Instrumentos de evaluación formativa: 1) Cuestionario de preguntas cortas sobre los conceptos y técnicas aprendidas en las construcciones. 2) Presentación de un proyecto para la construcción de un espacio de arte utilizando las técnicas aprendidas.


Planeación de clase:


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema: "Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos".

  • Motivación: Explicar el problema de los alumnos de la ceiba y cómo las construcciones geométricas pueden ayudar a resolverlo.

  • Actividad de calentamiento: Resolver un problema relacionado con la construcción de figuras planas.


Desarrollo:



  • Introducción a las construcciones geométricas básicas: punto medio y mediatriz de un segmento.

  • Explicación teórica y ejemplos prácticos de construcción de punto medio y mediatriz utilizando regla y compás.

  • Actividad práctica: Los estudiantes realizan diversas construcciones de punto medio y mediatriz.


Cierre:



  • Puesta en común de las construcciones realizadas por los estudiantes.

  • Reflexión sobre la importancia de las construcciones geométricas en la resolución de problemas.

  • Asignación de tarea: Realizar tres construcciones