Introducción al tema

Diana Carolina Diaz
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que los eventos, celebraciones y conmemoraciones son parte de la historia de su comunidad y país.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos reconocen la importancia de las celebraciones y eventos en su comunidad y país.


Actividades:



  1. Inicio: El docente mostrará a los alumnos diferentes fotografías de celebraciones y eventos populares de la ciudad en la que viven. Se les preguntará si conocen alguno de estos eventos y qué saben sobre ellos.

  2. El docente explicará brevemente el concepto de celebración y su importancia en una comunidad. Se invitará a los alumnos a compartir ejemplos de las celebraciones que conocen.

  3. El docente presentará las celebraciones más importantes de la ciudad en la que viven y explicará su origen y significado.

  4. Los alumnos realizarán una lluvia de ideas sobre las razones por las que se celebran estas festividades y eventos en su comunidad.

  5. Cierre: Los alumnos compartirán en parejas lo que han aprendido sobre las celebraciones de su ciudad y cómo se sienten al formar parte de ellas.


Sesión 2: Historia de las celebraciones
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos comprenden que las celebraciones y eventos son parte de la historia de su comunidad y país.


Actividades:



  1. Inicio: El docente mostrará a los alumnos imágenes de celebraciones antiguas en la ciudad y el país. Se les pedirá que observen y describan qué ven en las imágenes.

  2. El docente explicará la importancia de conocer la historia de las celebraciones y cómo han evolucionado a lo largo del tiempo.

  3. Los alumnos realizarán una investigación en grupos pequeños sobre el origen y evolución de una celebración específica de la ciudad en la que viven.

  4. Cada grupo presentará su investigación al resto de la clase, destacando la historia y las