Identificación de los efectos de una situación o fenómeno en textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase - Comprensión y producción de textos expositivos

Tema: Identificación de los efectos de una situación o fenómeno en textos expositivos

Objetivo: Identificar los efectos de una situación o fenómeno planteados en la información que presenta un texto expositivo.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema de los textos expositivos y sus características (15 minutos)

• Presentar a los alumnos el concepto de textos expositivos y explicar brevemente sus características.


• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones o fenómenos interesantes que los alumnos conozcan.


• Mostrar ejemplos de textos expositivos y resaltar las partes que contienen las características mencionadas.

Sesión 2: Problema-solución (45 minutos)

• Presentar un problema relacionado con una situación o fenómeno conocido por los alumnos.


• Pedir a los alumnos que identifiquen las posibles soluciones al problema.


• Proporcionar a los alumnos un texto expositivo que presente la solución al problema.


• Indicar a los alumnos que identifiquen los efectos de la solución presentada en el texto.

Sesión 3: Comparación-contraste (45 minutos)

• Presentar dos situaciones o fenómenos similares pero con características diferentes.


• Pedir a los alumnos que comparen y contrasten las características de las dos situaciones.


• Proporcionar a los alumnos un texto expositivo que presente las diferencias entre las dos situaciones.


• Indicar a los alumnos que identifiquen los efectos de las diferencias presentadas en el texto.

Sesión 4: Causa-consecuencia (45