Medición de longitud, masa y capacidad

Plan de clase

Tema: Medición de longitud, masa y capacidad

Objetivo: Sopesar objetos para estimar cuál tiene mayor o menor masa; comprobar las estimaciones utilizando una balanza.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Integración interdisciplinar: Atender al problema de falta de identidad y sentido de pertenencia.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción):

• Presentación del tema: Medición de longitud, masa y capacidad.


• Explicación de la importancia de la medición en la vida cotidiana.


• Actividad: Observar diferentes objetos y estimar cuál tiene mayor o menor masa.


• Reflexión y discusión en grupo sobre las estimaciones.

Sesión 2 (Exploración):

• Actividad: Realizar mediciones de longitud utilizando reglas y cintas métricas.


• Registro de las mediciones en una tabla.


• Discusión de los resultados y comparación de las longitudes de los objetos.

Sesión 3 (Experimentación):

• Actividad: Sopesar objetos utilizando una balanza.


• Estimación de la masa de los objetos antes de pesarlos.


• Registro de las masas en una tabla.


• Comparación de las estimaciones con los resultados reales.

Sesión 4 (Aplicación):

• Actividad: Sopesar objetos de diferentes materiales y tamaños.


• Estimación de la masa de los objetos antes de pesarlos.


• Registro de las masas en una tabla.


• Comparación de las estimaciones con los resultados reales.


• Discusión sobre cómo el tamaño y el material afectan a la masa de los objetos.

Sesión 5 (Cierre):

• Actividad: Realizar mediciones de capacidad utilizando vasos y recipientes.


• Registro de las capacidades en una tabla.


• Discusión y comparación de las capacidades de los recipientes.


• Reflexión final sobre la