Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula
Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Objetivo (PDA): Resolver situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican multiplicar números fraccionarios y números decimales, con un número natural como multiplicador.

Secuencia Didáctica:

Sesión 1 (45 min):

Introducción:

• Presentar el tema de la clase: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.


• Explicar el objetivo de la clase y su importancia.

Desarrollo:

• Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de la multiplicación y división.


• Mostrar ejemplos de situaciones problemáticas que involucren multiplicar y dividir números fraccionarios y decimales.


• Establecer la relación entre la multiplicación y la división como operaciones inversas.

Actividad:

• Dividir a los alumnos en pequeños grupos.


• Entregar a cada grupo una situación problemática relacionada con la multiplicación y la división de números fraccionarios y decimales.


• Pedir a los alumnos que resuelvan el problema y presenten su solución al resto de la clase.

Cierre:

• Realizar una retroalimentación sobre las soluciones presentadas por los grupos.


• Resaltar la importancia de entender la relación entre la multiplicación y la división como operaciones inversas.


• Dejar una tarea para la siguiente sesión relacionada con el tema.

Sesión 2 (45 min):

Repaso:

• Repasar brevemente la sesión anterior y el concepto de multiplicación y división como operaciones inversas.

Desarrollo:

• Presentar situaciones problemáticas que involucren multiplicar números fraccionarios y decimales con un