La crianza compartida como prolongación de los cuidados amorosos consensuados, capaces de proveer una continuidad cultural.

Rosario Flores
Inicial 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La crianza compartida como prolongación de los cuidados amorosos consensuados, capaces de proveer una continuidad cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta apegos seguros y la continuidad cultural, por medio de objetos que se trasladan de su familia al servicio educativo y viceversa.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Secuencia didáctica: La crianza compartida como prolongación de los cuidados amorosos consensuados, capaces de proveer una continuidad cultural.


Sesión 1: Introducción al tema y presentación del problema (45 minutos)



  • Inicio: Saludo y motivación a los niños y las niñas.

  • Actividad 1: Conversar sobre los objetos o juguetes que tienen en sus hogares y que les gustaría llevar al aula.

  • Actividad 2: Presentación del problema: "Hoy vamos a aprender sobre la crianza compartida y cómo podemos conocer las costumbres de nuestra comunidad a través de objetos que se trasladan de nuestras familias al servicio educativo y viceversa".

  • Actividad 3: Observación y manipulación de los objetos que los niños y las niñas llevaron al aula. Se les pedirá que compartan el origen cultural de cada objeto.

  • Cierre: Reflexión sobre la importancia de compartir nuestras costumbres y objetos para fortalecer nuestra identidad cultural.


Sesión 2: Apegos seguros y continuidad cultural (45 minutos)



  • Inicio: Recordatorio de la sesión anterior y motivación.

  • Actividad 1: Lectura de un cuento o historia relacionada con la crianza compartida y la importancia de los objetos en la transmisión de la cultura.

  • Actividad 2: Juego de roles: Los niños y las niñas se pondrán en parejas y simularán situaciones de crianza compartida utilizando los objetos que trajeron al aula.

  • Cierre: Reflexión sobre cómo los objetos pueden generar apegos seguros y la continuidad cultural en el contexto de la crianza compartida.


Sesión 3: Exploración de las costumbres de la comunidad (45 minutos)



  • Inicio: Recordatorio de las sesiones anteriores y motivación.

  • Actividad 1: Observación y manipulación de objetos típicos de