Los antiguos pueblos del Mediterráneo y su integración en el espacio ecúmene

Luis Aguilar
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga a partir de la noción de espacio ecúmene aplicada a los antiguos pueblos fenicio, egipcio, cretense, cartaginés, griego y romano en la cuenca del mar mediterráneo, como una forma temprana de integración de la economía, la sociedad, la cultura y la política.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase para Historia - Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir


Tema: Los antiguos pueblos del Mediterráneo y su integración en el espacio ecúmene


PDA: Indaga a partir de la noción de espacio ecúmene aplicada a los antiguos pueblos fenicio, egipcio, cretense, cartaginés, griego y romano en la cuenca del mar Mediterráneo, como una forma temprana de integración de la economía, la sociedad, la cultura y la política.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Interdisciplinariedad: Integración de la asignatura de Historia con la promoción de la lectura y la interculturalidad crítica.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Lista de cotejo para evaluar la participación y contribución al trabajo en grupo.

  2. Rúbrica de evaluación para evaluar el trabajo final individual.


Sesión 1: Fenicia y Egipto - Explorando el espacio ecúmene
Inicio:



  • Presentar el tema a través de una breve introducción sobre la importancia del mar Mediterráneo en la historia de la civilización.

  • Realizar una lluvia de ideas con los estudiantes sobre lo que conocen acerca de los antiguos pueblos fenicio y egipcio.

  • Plantear el problema: ¿Cómo se integraron los antiguos pueblos fenicio y egipcio en el espacio ecúmene?


Desarrollo:



  • Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo uno de los dos pueblos (fenicio o egipcio).

  • Proporcionar a los grupos recursos como libros, textos, videos, etc., para que investiguen y recolecten información sobre la integración de su respectivo pueblo en el espacio ecúmene.

  • Los grupos deben analizar y discutir la información recopilada.


Cierre:



  • Cada grupo presenta