El calentamiento global como consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Plan de clase

Tema: El calentamiento global como consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Atender al problema "Plan de conservación: Creando soluciones sustentables para mitigar el calentamiento global: un enfoque en los ciclos biogeoquímicos".

Objetivo (PDA): Analizar las prácticas de consumo que han alterado los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno, sus efectos asociados al calentamiento global y sus impactos en el medio ambiente y la salud.

Planeación:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y objetivos de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre el calentamiento global y su relación con los ciclos biogeoquímicos.


• Mostrar imágenes y videos relacionados al tema para despertar el interés de los alumnos.

Desarrollo:

• Explicar los conceptos básicos de los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno.


• Realizar una actividad práctica donde los alumnos puedan identificar los componentes de estos ciclos en un ecosistema determinado.


• Promover el trabajo en grupo para que los alumnos compartan sus descubrimientos y realicen preguntas sobre el tema.

Cierre:

• Realizar una discusión en grupo sobre los impactos del calentamiento global en el medio ambiente y la salud.


• Pedir a los alumnos que reflexionen sobre sus prácticas de consumo y su relación con la alteración de los ciclos biogeoquímicos.


• Asignar tareas para la próxima sesión, como la investigación sobre prácticas sustentables de consumo.

Sesión 2:
Inicio:

• Repasar los conceptos aprendidos en la sesión anterior.


• Plantear el problema del plan de conservaci