Participación en debates sobre temas de interés común

Felix Damian Torreblanca Villegas - Docente
Primaria 6º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Participación en debates sobre temas de interés común.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Prepara su participación en un debate y formula los argumentos por presentar, cuidando que la exposición del tema por discutir resulte coherente y suficiente, los argumentos claros, pertinentes y fundamentados, y se expliciten las referencias bibliográficas y citas textuales que dan soporte a la información que se comparte.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: Participación en debates sobre temas de interés común


Objetivo de Aprendizaje: Preparar la participación de los alumnos en un debate, formulando argumentos coherentes, claros, pertinentes y fundamentados, y utilizando referencias bibliográficas y citas textuales para respaldar la información compartida.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender: Dificultad para comprender diferentes puntos de vista y defender posturas y opiniones.


Enfoque transversal: Igualdad de género y Pensamiento crítico


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia Didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema del proyecto: Participación en debates sobre temas de interés común.

  • Discusión en grupo sobre la importancia de la participación en debates y la necesidad de aprender a comunicar de manera efectiva.

  • Introducción al enfoque de igualdad de género y pensamiento crítico, explicando su importancia en la resolución de conflictos y la toma de decisiones.

  • Asignación de equipos para el proyecto comunitario y selección de temas de interés común para debatir.


Sesión 2:



  • Investigación individual sobre el tema seleccionado y preparación de argumentos y citas textuales que respalden la posición de cada equipo.

  • Estudio de referencias bibliográficas relacionadas con el tema del debate.

  • Información sobre cómo dar una exposición coherente y suficiente, y la importancia de utilizar argumentos claros, pertinentes y fundamentados.


Sesión 3:



  • Presentación de los equipos y sus argumentos preparados.

  • Práctica de exposición oral de cada equipo, con retroalimentación y correcciones por parte del docente y los compañeros.

  • Enfoque en la importancia de escucha