Los conflictos territoriales actuales en México y el mundo, y sus implicaciones ambientales y sociales.
Alondra Alvarado
Ubicación curricular
Contenido Los conflictos territoriales actuales en México y el mundo, y sus implicaciones ambientales y sociales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Debate acerca de la multicausalidad de los conflictos territoriales en México y el mundo, la importancia de la ubicación geográfica de las partes involucradas y las consecuencias ambientales, sociales, económicas y políticas en México y el mundo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase
Tema: Los conflictos territoriales actuales en México y el mundo, y sus implicaciones ambientales y sociales.
Nivel educativo: Secundaria 1º
Objetivo (PDA): Debate acerca de la multicausalidad de los conflictos territoriales en México y el mundo, la importancia de la ubicación geográfica de las partes involucradas y las consecuencias ambientales, sociales, económicas y políticas en México y el mundo.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una
Fases de la sesión:
- Inicio
- Desarrollo
- Cierre
Desarrollo de la planeación:
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del tema: Los conflictos territoriales actuales en México y el mundo.
- Se les mostrará a los alumnos imágenes de diferentes conflictos territoriales en México y el mundo.
- Se les preguntará a los alumnos si conocen alguno de los conflictos mostrados y qué saben sobre ellos.
- Se realizará una lluvia de ideas para identificar las posibles causas de los conflictos territoriales.
Desarrollo:
- Se dividirá a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.
- Cada grupo deberá investigar sobre un conflicto territorial específico y analizar sus causas, ubicación geográfica e implicaciones ambientales, sociales, económicas y políticas.
- Se les proporcionarán recursos como libros, internet y artículos relacionados.
- Los grupos deberán elaborar un informe escrito que resuma sus hallazgos.
Cierre:
- Los grupos presentarán sus informes al resto de la clase.
- Se abrirá un debate en el que se discutirán las similitudes y diferencias entre los conflictos presentados.
- Se resaltarán las implicaciones ambientales, sociales, económicas y políticas de los conflict