Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento.

Miguel E Villarreal
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara y representa las partes externas del cuerpo humano, explica su funcionamiento; propone y practica acciones para cuidarlo y argumenta la frecuencia con que es recomendable llevarlas a cabo y por qué.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento.


Objetivo de aprendizaje (PDA):
Comparar y representar las partes externas del cuerpo humano, explicar su funcionamiento; proponer y practicar acciones para cuidarlo y argumentar la frecuencia con que es recomendable llevarlas a cabo y por qué.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Sesión 1:
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):

    • Realizar una lluvia de ideas sobre las partes del cuerpo humano que los alumnos conocen.

    • Plantear el problema: "¿Cuántas partes del cuerpo humano conocemos y cómo podemos cuidarlas adecuadamente?"



  2. Desarrollo (25 minutos):

    • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.

    • Proporcionar a cada grupo imágenes o tarjetas con partes del cuerpo humano.

    • Pedir a los alumnos que comparen las imágenes y clasifiquen las partes del cuerpo según su ubicación (cabeza, tronco, extremidades, etc.).

    • Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los grupos.



  3. Cierre (10 minutos):

    • Realizar una puesta en común de los resultados obtenidos por cada grupo.

    • Reflexionar sobre la importancia de conocer las partes del cuerpo humano y su relación con la salud y el bienestar.




Sesión 2:
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):

    • Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre las partes del cuerpo humano.

    • Plantear preguntas para reflexionar sobre la importancia de cuidar el cuerpo y mantener una buena higiene personal.



  2. Desarrollo (25 minutos):

    • Presentar imágenes o tarjetas con acciones de higiene personal (lavarse las manos, ce