Introducción al tema y exploración de estrategias

susan guerra
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Organización e interpretación de datos
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas de proporcionalidad en las que determina valores faltantes de números naturales, a partir de diferentes estrategias (cálculo del valor unitario, de dobles, triples o mitades).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de estrategias (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Introducir el tema de organización e interpretación de datos y explorar diferentes estrategias para resolver problemas de proporcionalidad.



  • Inicio (10 minutos):



    • Dar la bienvenida a los alumnos y recordarles la importancia de la organización e interpretación de datos en la vida cotidiana.

    • Presentar el problema: "Imagina que tienes una caja con 12 galletas y quieres compartirlas equitativamente con tus amigos. ¿Cuántas galletas le tocarían a cada uno?"



  • Desarrollo (25 minutos):



    • Realizar una breve lluvia de ideas sobre cómo podrían resolver el problema planteado.

    • Presentar diferentes estrategias de resolución, como el cálculo del valor unitario, la utilización de dobles o mitades, y el cálculo de triples.

    • Solicitar a los alumnos que trabajen en parejas o en grupos pequeños para resolver el problema utilizando diferentes estrategias. Observar y guiar su trabajo, fomentando el pensamiento crítico y la interculturalidad crítica al promover la colaboración y la discusión de ideas.



  • Cierre (10 minutos):



    • Invitar a algunos estudiantes a compartir las estrategias que utilizaron y cómo llegaron a la respuesta.

    • Resaltar la importancia de utilizar diferentes estrategias para resolver problemas de proporcionalidad y cómo estas estrategias pueden ser útiles en situaciones de la vida diaria.




Sesión 2: Aplicación de estrategias en situaciones problemáticas (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Aplicar las estrategias aprendidas en la sesión anterior en situaciones problemáticas de proporcionalidad.



  • Inicio (10 minutos):

    • Recordar brevemente