Suma y resta, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Objetivo: Utiliza, explica y comprueba sus estrategias para calcular mentalmente sumas y restas de dos números múltiplos de 100 y dos fracciones cuyos denominadores son múltiplos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a atender: Los alumnos no cuentan con un buen pensamiento lógico matemático.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Suma y resta como operaciones inversas.


• Introducción de un problema: "Un niño tiene 200 caramelos y le dan 300 caramelos más. ¿Cuántos caramelos tiene ahora en total?".


• Discusión en grupos pequeños sobre posibles estrategias para resolver el problema.


• Puesta en común de las estrategias y reflexión sobre la relación entre la suma y la resta.

Sesión 2:

• Repaso del contenido de la sesión anterior.


• Presentación de un nuevo problema: "Una persona tenía 500 euros y gastó 200 euros. ¿Cuánto dinero le queda ahora?".


• Trabajo en parejas para resolver el problema utilizando estrategias de cálculo mental.


• Compartir y comparar las estrategias utilizadas por las parejas.


• Reflexión sobre la importancia de las estrategias para el cálculo mental.

Sesión 3:

• Repaso del contenido de las sesiones anteriores.


• Introducción del tema de las fracciones como múltiplos.


• Resolución de problemas que involucren sumas y restas de fracciones con denominadores múltiplos.


• Uso de estrategias de cálculo mental para resolver los problemas.


• Discusión en grupos sobre las estrategias utilizadas y la relación entre los múltiplos.

Sesión 4:

• Repaso del contenido de las sesiones anteriores.


• Trabajo en grupos para resolver problemas que involucren tanto sumas y restas de números múl