Expresión de emociones y experiencias en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Expresión de emociones y experiencias en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Objetivo: Argumentar su opinión acerca de las producciones de sus pares.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Explicar a los alumnos que trabajarán sobre la expresión de emociones y experiencias. Discutir la importancia de respetar y convivir pacíficamente en el aula.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre las emociones que experimentan los alumnos. Registrar las respuestas en el pizarrón.


• Desarrollo: Presentar diferentes recursos gráficos (imágenes, dibujos, fotografías) que representen distintas emociones. Pedir a los alumnos que identifiquen las emociones representadas y argumenten su opinión sobre cómo se sienten al ver esas imágenes.


• Cierre: Reflexionar en grupo sobre la importancia de respetar las emociones y experiencias de los demás.

Sesión 2:

• Actividad inicial: Realizar un juego de mímica en el que los alumnos representen diversas emociones y los demás deben adivinarlas.


• Desarrollo: Proporcionar papel y materiales artísticos (colores, crayones, tijeras, pegamento) a los alumnos. Pedirles que elaboren un collage que represente una emoción que hayan experimentado recientemente. Luego, cada alumno deberá compartir su collage con el resto de la clase y argumentar por qué eligió esa emoción y cómo se siente al ver su producción.


• Cierre: Reflexionar en grupo sobre la importancia de valorar y respetar las producciones de los demás.

Sesión 3:

• Actividad inicial: Realizar un