Las propiedades extensivas e intensivas

Angel Prez
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las propiedades extensivas e intensivas, como una forma de identificar sustancias y materiales de uso común, así como el aprovechamiento en actividades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce la importancia del uso de instrumentos de medición, para identificar y diferenciar propiedades de sustancias y materiales cotidianos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Las propiedades extensivas e intensivas


Objetivo de aprendizaje: Reconoce la importancia del uso de instrumentos de medición, para identificar y diferenciar propiedades de sustancias y materiales cotidianos.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Integración interdisciplinar: Trabajo colaborativo y responsabilidad


Duración: 1 sesión de 50 minutos


Fases:


Inicio (10 minutos):



  1. Presentación del tema: Se realizará una breve introducción sobre las propiedades extensivas e intensivas.

  2. Pregunta generadora: ¿Qué diferencia hay entre las propiedades extensivas e intensivas de las sustancias y materiales cotidianos?

  3. Actividad de motivación: Se mostrarán diferentes objetos cotidianos y se pedirá a los alumnos que identifiquen las propiedades extensivas e intensivas que poseen.

  4. Explicación de la metodología de aprendizaje por indagación: Se les explicará a los alumnos que trabajarán en grupos para investigar y descubrir las propiedades de diferentes sustancias y materiales.


Desarrollo (30 minutos):



  1. Formación de grupos: Los alumnos se organizarán en grupos de 4 o 5 personas.

  2. Investigación y experimentación: Se proporcionará a cada grupo diferentes sustancias y materiales cotidianos para que realicen experimentos y mediciones con instrumentos de medición.

  3. Registro de datos: Cada grupo deberá tomar registros de las mediciones realizadas y las propiedades identificadas.

  4. Análisis de resultados: Los grupos discutirán y analizarán los resultados obtenidos, identificando las propiedades extensivas e intensivas de las sustancias y materiales investigados.


Cierre (10 minutos):



  1. Puesta en común: Cada grupo compartirá sus conclusiones y resultados con el r