Introducción a la narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Sesión 1:

Tema: Introducción a la narración de sucesos autobiográficos

Duración: 45 minutos

Objetivo: Los alumnos leerán textos autobiográficos y reflexionarán sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos): El maestro iniciará la sesión preguntando a los alumnos si saben qué es una autobiografía y si han leído alguna vez este tipo de textos. Luego, les mostrará ejemplos de textos autobiográficos y les pedirá que los lean en silencio.

   
   



2. Desarrollo (30 minutos): Los alumnos, en parejas, compartirán sus reflexiones sobre los textos autobiográficos que leyeron. El maestro guiará la discusión, haciendo preguntas como: ¿Por qué creen que estos textos están narrados en primera persona del singular? ¿Qué ventajas tiene narrar un suceso autobiográfico en primera persona? ¿Qué emociones o experiencias personales pueden transmitirse mejor usando este tipo de narración?

   
   



3. Cierre (5 minutos): El maestro resumirá las reflexiones de los alumnos y les dará las pautas para el trabajo de las siguientes sesiones. Les recordará que deben pensar en un suceso autobiográfico que quieran narrar en primera persona y que reflexionen sobre las razones por las que lo harán de esta manera.

   
   

Sesión 2:

Tema: Reflexionando sobre experiencias personales

Duración: 45 minutos

Objetivo: Los alumnos comprenderán y concientizarán las experiencias vividas para plasmarlas en un texto informativo.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos): El maestro recordará a los alumnos el objetivo de la sesión anterior y les pedirá que compartan una breve experiencia personal que les gustaría narrar en su texto autobiográfico. Los alumnos se tu