Introducción al tema de funciones vitales de plantas y animales como seres vivos

Carlos Castañeda
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Funciones vitales que caracterizan a plantas y animales como seres vivos, y su relación con el entorno natural, así como sus cambios a través del tiempo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende y explica la importancia de los fósiles como evidencia para la reconstrucción de la vida en el pasado, su relación con organismos y entornos actuales, y la evolución de los seres vivos; describe cómo se lleva a cabo el proceso de fosilización a partir de construir modelos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de funciones vitales de plantas y animales como seres vivos
Tiempo estimado: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos comprenderán las funciones vitales que caracterizan a plantas y animales como seres vivos y su relación con el entorno natural.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y presentación del tema del día.

    • Comentar el problema planteado: Gael quiere saber sobre los restos de animales y plantas que se encuentran conservados, de qué forma le podemos ayudar.



  2. Exploración del tema (20 minutos):



    • Realizar una lluvia de ideas sobre las funciones vitales de los seres vivos.

    • Formar grupos y proporcionarles fotografías de distintos animales y plantas.

    • Pedir a los grupos que observen las fotografías y discutan las características de los seres vivos en ellas, señalando las funciones vitales que pueden identificar.



  3. Construcción de conocimiento (15 minutos):



    • Cada grupo comparte sus observaciones y conclusiones con el resto de la clase.

    • El docente guía una discusión sobre las funciones vitales que se han identificado y su importancia para la supervivencia de los seres vivos.



  4. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión final sobre la importancia de las funciones vitales para la vida de plantas y animales.

    • Planteamiento de la tarea a realizar en la siguiente sesión: investigar sobre los fósiles y su relación con los seres vivos actuales.




Sesión 2: Fósiles como evidencia de la evolución de los seres vivos
Tiempo estimado: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos comprenderán la importancia de los fósiles como evidencia para la reconstrucción de la vida en el pasado, su relación con organismos y entornos actuales, y