Regularidades y Patrones

jossc ruvalcaba

Ubicación curricular

Contenido Regularidades y Patrones.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa algebraicamente una sucesión con progresión cuadrática de figuras y números.

Metodología Aprendizaje por indagación

Escenario Aula

Ejes Articuladores

Planeación de clase

Tema: Regularidades y Patrones

Grado: Secundaria 2º

Objetivo (PDA): Representa algebraicamente una sucesión con progresión cuadrática de figuras y números.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática interdisciplinar: Convivencia sana y pacífica

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque transversal: Pensamiento crítico e inclusión

Sesión 1 - Regularidades y patrones

Inicio:

Presentar a los estudiantes la problemática de la convivencia sana y pacífica, y cómo las matemáticas pueden ayudar a comprender y solucionar estos conflictos.

Realizar una lluvia de ideas sobre qué es una regularidad o patrón y ejemplos que puedan identificar en su entorno.

Desarrollo:

Explicar brevemente el concepto de regularidades y patrones, y su importancia en matemáticas.

Presentar a los estudiantes una serie de figuras y números de progresión cuadrática y pedirles que observen y encuentren el patrón.

Guiar a los estudiantes para que representen algebraicamente la sucesión de figuras y números utilizando la fórmula general de una progresión cuadrática.

Cierre:

Realizar una puesta en común de los resultados obtenidos por los estudiantes y discutir sobre la importancia de reconocer y representar algebraicamente las regularidades y patrones.

Reflexionar sobre cómo el pensamiento crítico puede ayudar a resolver problemas de convivencia sana y pacífica.

Sesión 2 - Aplicación de regularidades y patrones

Inicio:

Recordar brevemente lo visto en la sesión anterior y cómo las regularidades y patrones pueden ayudar a resolver problemas de convivencia sana y pacífica.