La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Cuauhtémoc Peraza
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Caracteriza las colonizaciones realizadas por españoles, portugueses, ingleses, franceses y holandeses en América y en Asia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para Historia - 3º de Secundaria


Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación


Objetivo (PDA): Caracteriza las colonizaciones realizadas por españoles, portugueses, ingleses, franceses y holandeses en América y en Asia.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interdisciplinariedad: Atender al problema de investigación


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una


Fase 1: Inicio



  • Presentación del tema y del objetivo de la clase.

  • Realización de una lluvia de ideas para identificar los conocimientos previos de los alumnos sobre el tema.

  • Presentación del problema de investigación: "¿Cuáles fueron las principales características de las colonizaciones realizadas por españoles, portugueses, ingleses, franceses y holandeses en América y en Asia?". Motivar a los alumnos a reflexionar sobre la importancia de investigar y analizar diferentes perspectivas para responder a esta pregunta.

  • Organización de grupos de trabajo. Cada grupo deberá elegir una de las potencias colonizadoras mencionadas y serán responsables de investigar y presentar las características de dicha colonización.


Fase 2: Desarrollo



  • Los grupos de trabajo investigarán en diferentes fuentes (libros de texto, internet, documentos históricos, etc.) las características de la colonización de la potencia asignada.

  • Los alumnos deberán analizar y sintetizar la información recopilada, destacando los aspectos más relevantes.

  • Los grupos prepararán una presentación oral en la que expondrán las características de la colonización de su potencia asignada. Podrán utilizar recursos audiovisuales, gráficos u otros materiales para apoyar su presentación.

  • Durante esta f