El espacio geográfico como una construcción social y colectiva.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva.

Objetivo (PDA): Distinguir la distribución de las principales regiones bioculturales en México y el mundo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinariedad: Utilización de software Linux para el estudio de la geografía.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo utilizar el software Linux para estudiar la geografía y conocer la distribución de las principales regiones bioculturales en México y el mundo?


• Motivación: Mostrar imágenes y vídeos que muestren la diversidad de paisajes y culturas en diferentes regiones del mundo.

Desarrollo:

• Explicación del concepto de espacio geográfico y su construcción social y colectiva.


• Introducción al uso del software Linux y sus aplicaciones para el estudio de la geografía.


• Investigación en grupos: Los alumnos formarán grupos y buscarán información sobre las principales regiones bioculturales en México y el mundo utilizando el software Linux.


• Análisis y discusión en grupos: Los grupos compartirán sus hallazgos y discutirán las similitudes y diferencias entre las regiones bioculturales encontradas.

Cierre:

• Reflexión y síntesis grupal: Los alumnos compartirán sus reflexiones sobre la importancia de comprender el espacio geográfico como una construcción social y colectiva.


• Tarea: Los alumnos deberán investigar en casa sobre la influencia del entorno geográfico en la forma de vida de las personas en una región específica de su elección.

Sesión 2: