Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo (PDA): Promover espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Enfoque: Interculturalidad crítica y de Igualdad de género

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: 1) Observación participante durante el desarrollo de las actividades; 2) Presentación de un proyecto grupal sobre la construcción de una comunidad inclusiva.

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una breve introducción al tema, destacando la importancia de los grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


• Presentar el problema principal: "¿Cómo construir una comunidad que promueva la colaboración, el respeto y el ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes?".


• Plantear preguntas de reflexión para motivar a los alumnos a pensar en posibles soluciones.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos.


• Cada grupo deberá investigar acerca de los diferentes grupos sociales y culturales presentes en su comunidad y cómo contribuyen a la conformación de las identidades juveniles.


• Los alumnos deberán analizar los desafíos y problemáticas que enfrentan estos grupos en relación a la colaboración, respeto y ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.


• Cada grupo deberá presentar sus hallazgos y conclusiones al resto de la clase.

Cierre:

• Realizar una discusión grupal sobre las diferentes perspectivas presentadas por los grupos.


• Destacar la imp