Espacios que proveen seguridad y sostén afectivo para aprender de la comunidad con interés y creatividad

Plan de clase

Planeación de clase: Espacios que proveen seguridad y sostén afectivo para aprender de la comunidad con interés y creatividad

Objetivo: Se identifica con el espacio físico para desarrollar su creatividad a través de la exploración de manera segura.

Metodología: Aprendizaje servicio

Tema transversal: Actividades de adaptación para conocer el nuevo entorno, su nueva rutina y a sus nuevos amigos.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas e Inclusión

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Conociendo el espacio físico de la escuela (15 minutos)

• Iniciar la sesión en el aula, conversando sobre la importancia de sentirse seguro y protegido en un espacio.


• Presentar imágenes de diferentes espacios de la escuela (aula, patio, biblioteca, comedor, etc.) y preguntar a los alumnos qué actividades podrían realizar en cada uno.


• Realizar una visita guiada por la escuela, explorando cada espacio y destacando las características que los hacen seguros y acogedores.


• Al finalizar, regresar al aula y hacer una lluvia de ideas sobre cómo podrían utilizar estos espacios de manera creativa.

Sesión 2: Conociendo a nuestros nuevos amigos (15 minutos)

• Iniciar la sesión en círculo, conversando sobre la importancia de tener amigos en la escuela y cómo nos hacen sentir seguros y apoyados.


• Realizar una actividad de presentación, en la que cada niño tiene la oportunidad de contar algo sobre sí mismo y compartirlo con el grupo.


• Fomentar la interacción entre los alumnos, realizando juegos cooperativos que promuevan el trabajo en equipo y el compañerismo.


• Al finalizar, resaltar la importancia de tener amigos en la escuela y cómo ellos forman parte de