Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase para Formación cívica y ética - Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo principal (PDA): Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Problemática a abordar: Los alumnos no se sienten pertenecientes a grupos, además es evidente que no saben definir lo que es un grupo de pertenencia.

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación del tema: "Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles".


• Realización de una lluvia de ideas sobre la importancia de pertenecer a un grupo y cómo influye en la conformación de la identidad juvenil.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentación de un caso práctico: "La historia de Marta, una joven que se siente excluida y busca encontrar su grupo de pertenencia".


• División de los estudiantes en grupos pequeños y asignación de roles (investigadores, analistas, presentadores).


• Investigación en grupo sobre diferentes tipos de grupos de pertenencia presentes en la sociedad actual.


• Análisis y discusión en grupo sobre cómo estos grupos influyen en las identidades juveniles.


• Preparación de una presentación grupal para la siguiente sesión.

Cierre (10 minutos):

• Recapitulación de los principales puntos discutidos y conclusiones alcanzadas.


• Asignación de una tarea individual: escribir un breve texto reflexivo sobre la importancia de pertenecer a un grupo de pertenencia.