Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.

mariana alfaro
Preescolar 2º Grado Lenguajes 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.


Objetivo Principal (PDA): Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes.


Objetivo interdisciplinario: Identificar y expresar emociones.


Metodología: Proyecto comunitario.


Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.


Sesión 1 - Duración: 45 minutos


Secuencia Didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a aprender cómo comunicarnos oralmente para expresar nuestras necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes".

    • Realizar una dinámica de presentación en la que los alumnos se presenten y compartan algo que les guste.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Realizar una actividad en la que los alumnos identifiquen distintas emociones a través de imágenes.

    • Dialogar sobre qué emociones identificaron y cómo se sienten cuando experimentan esas emociones.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexionar en grupo sobre la importancia de expresar las emociones y cómo nos pueden ayudar a comunicarnos mejor.

    • Dar una tarea para la siguiente sesión: dibujar una emoción que sientan y explicar por qué se sienten así.




Sesión 2 - Duración: 45 minutos


Secuencia Didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recordar la tarea de la sesión anterior y dar la oportunidad a los alumnos de compartir su dibujo y explicar su emoción.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Realizar una actividad en la que los alumnos compartan sus necesidades y preferencias en diferentes situaciones cotidianas (por ejemplo, qué les gusta comer en