Unidades y medidas utilizadas en Física

Hector Jimenez
Ubicación curricular
Contenido Unidades y medidas utilizados en Física.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica las unidades de medición que se ocupan en su entorno escolar, familiar y en su comunidad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Unidades y medidas utilizadas en Física


Objetivo (PDA): Identificar las unidades de medición que se ocupan en el entorno escolar, familiar y en la comunidad.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema interdisciplinario: Dificultad en el proceso y desarrollo de operaciones básicas con signo y con punto decimal. Falta de valores.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


SESIÓN 1:


Inicio:



  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué es la física y para qué se utiliza.

  • Presentar el objetivo de la clase y su importancia en la vida cotidiana.


Desarrollo:



  • Mostrar ejemplos de diferentes unidades de medida utilizadas en el entorno escolar, familiar y en la comunidad.

  • Realizar una actividad práctica donde los alumnos identifiquen y clasifiquen las unidades de medición en diferentes contextos.

  • Explicar la importancia de utilizar unidades de medida estandarizadas en la física.


Cierre:



  • Reflexionar sobre la importancia de utilizar unidades de medición en la vida cotidiana.

  • Plantear preguntas de reflexión sobre el tema y pedir a los alumnos que las respondan por escrito para la siguiente sesión.


SESIÓN 2:


Inicio:



  • Realizar una revisión de las preguntas de reflexión planteadas en la sesión anterior.

  • Comentar las respuestas y generar una discusión sobre la importancia de las unidades de medida.


Desarrollo:



  • Introducir el concepto de sistema de unidades y sus principios básicos.

  • Realizar una actividad práctica donde los alumnos transformen unidades de una magnitud a otra utilizando factores de conversión.

  • Analizar los resultados obtenidos y discutir sobre la importancia de utilizar unidades coherentes en los cálculos.


Cierre