Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Secuencia didáctica: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo general: Determinar los sucesos autobiográficos que los alumnos desean narrar y organizarlos lógicamente, resaltando los aspectos más significativos.

Session 1 (45 minutos)

• Introducción al tema: Iniciar la clase explicando a los alumnos qué es una narración de sucesos autobiográficos y su importancia.


• Actividad de sensibilización: Pedir a los alumnos que piensen en un suceso importante de sus vidas y lo escriban en una tarjeta.


• Puesta en común: Invitar a algunos alumnos a compartir sus sucesos autobiográficos y explicar por qué los consideran significativos.

Session 2 (45 minutos)

• Organización de la narración: Explicar a los alumnos la importancia de organizar los sucesos autobiográficos de manera lógica y coherente.


• Actividad de organización: Pedir a los alumnos que ordenen sus sucesos autobiográficos de manera secuencial y los anoten en una hoja de papel.


• Puesta en común: Invitar a algunos alumnos a compartir cómo organizaron sus sucesos y por qué eligieron ese orden.

Session 3 (45 minutos)

• Resaltar los aspectos significativos: Explicar a los alumnos la importancia de resaltar los aspectos más significativos de cada suceso autobiográfico.


• Actividad de resaltado: Pedir a los alumnos que elijan los aspectos más importantes de cada suceso y los subrayen o marquen en su hoja de papel.


• Puesta en común: Invitar a algunos alumnos a compartir qué aspectos resaltaron y por qué consideran que son significativos.

Metodología: Proyecto comunitario

• Los alumnos trabajarán individualmente en la narración de sus sucesos autobiográficos, pero se fomentará la colaboración y el intercambio de ideas