Cuidado de la salud personal y colectiva

Yaha Zenil
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuidado de la salud personal y colectiva, al llevar a cabo acciones de higiene, limpieza, y actividad física, desde los saberes prácticos de la comunidad y la información científica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Realiza acciones de higiene personal y limpieza, antes, durante y después de realizar sus actividades cotidianas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia didáctica: Cuidado de la salud personal y colectiva


Sesión 1:
Tema: Higiene personal
Objetivo de la sesión: Concientizar a los alumnos sobre la importancia de la higiene personal y promover la realización de acciones de higiene antes, durante y después de las actividades cotidianas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Saludo y conversación sobre la importancia de cuidar nuestra salud y nuestro cuerpo.

  • Presentación de la pregunta disparadora: ¿Por qué es importante lavarnos las manos antes de comer?



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Conversación sobre la importancia de lavarse las manos antes de comer.

  • Explicación de la técnica correcta para lavarse las manos.

  • Realización de un juego de roles donde los alumnos simulan lavarse las manos correctamente.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Reflexión grupal sobre lo aprendido.

  • Asignación de una tarea para la siguiente sesión: realizar un afiche sobre la importancia de lavarse las manos antes de comer.


Sesión 2:
Tema: Limpieza del entorno
Objetivo de la sesión: Promover la limpieza del entorno como parte del cuidado de la salud personal y colectiva.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.

  • Presentación de la pregunta disparadora: ¿Por qué es importante mantener nuestro entorno limpio?



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Conversación sobre la importancia de mantener el entorno limpio.

  • Identificación de los diferentes espacios que deben mantenerse limpios (aula, patio, baños, etc.).

  • Realización de una actividad práctica de limpieza del aula.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Reflexión grupal sobre lo aprendido.

  • Evaluación formativa: los alumnos deben anotar en su cuaderno una ac