Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Laura Cabrera
Preescolar 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica y comparte sus producciones con las y los demás, dice o señala qué quiso representar y describe detalles para enfatizar ciertas emociones o experiencias.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1:
Objetivo: Introducir el tema de expresión de emociones y experiencias y fomentar la igualdad de oportunidades en el aula.


Actividad 1: Inicio (10 minutos)



  • Saludo y conversación grupal sobre cómo se sienten hoy.

  • Presentación de un video corto mostrando diferentes expresiones faciales y corporales que representan emociones.

  • Preguntas: ¿Qué emociones reconocieron en el video? ¿Cómo se sienten cuando experimentan esas emociones?


Actividad 2: Desarrollo (30 minutos)



  • Explicación del proyecto comunitario: los alumnos crearán un mural en el que representarán sus emociones y experiencias personales.

  • Se les entregará a cada alumno una hoja en blanco y lápices de colores.

  • Los alumnos dibujarán y colorearán una situación en la que hayan experimentado una emoción específica.

  • Se les animará a utilizar recursos gráficos y lenguajes artísticos para enfatizar las emociones representadas.


Sesión 2:
Objetivo: Fomentar la descripción y la expresión verbal de emociones y experiencias a través de la lectura y la escritura.


Actividad 1: Inicio (10 minutos)



  • Conversación grupal sobre el mural que están creando.

  • Preguntas: ¿Cómo se sienten al compartir sus emociones y experiencias a través de la pintura? ¿Qué emociones han representado hasta ahora en el mural?


Actividad 2: Desarrollo (30 minutos)



  • Lectura de un cuento corto relacionado con el tema de expresión de emociones y experiencias.

  • Preguntas de comprensión: ¿Qué emociones experimentó el personaje del cuento? ¿Cómo se manifestaron esas emociones?

  • Los alumnos escribirán una breve descripción de una emoción que hayan representado en el mural, utilizando frases sencillas.


Sesión 3:
Objetivo: Fomentar la ex