Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Tema: Los géneros periodísticos y su aplicación en la comunicación de sucesos significativos.

Objetivo (PDA): Investigar un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva, para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Abordar el problema de la contaminación y desechos de basura que afecta el embellecimiento de las calles de la comunidad.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de comprensión de los géneros periodísticos.


2. Presentación oral del evento comunicado utilizando los recursos de los géneros periodísticos.

Planeación de sesiones:

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo y presentación de la clase.


• Actividad de sensibilización: proyectar imágenes de eventos significativos y pedir a los alumnos que identifiquen el género periodístico al que pertenecen.


• Introducción al tema: explicar qué son los géneros periodísticos y su importancia en la comunicación.

Desarrollo:

• Exposición de los géneros periodísticos más comunes: noticia, reportaje, entrevista, editorial y columna de opinión.


• Ejemplos y características de cada género.


• Actividad en grupos: asignar a cada grupo un género periodístico y un evento significativo para que investiguen y elaboren un texto utilizando dicho género.

Cierre:

• Presentación de los textos elaborados por los grupos.


• Reflexión sobre la importancia de utilizar los géneros periodísticos para comunicar suc